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# Aula 49: Protegendo redes 1

### **CONTEÚDO DA AULA**

**Tempo estimado da Cabine de Comando: 01h26**

| Práticas recomendadas para o fortalecimento de redes                           |
| ------------------------------------------------------------------------------ |
| Fortalecimento do hardware de rede                                             |
| Fortalecimento dos software de rede                                            |
| O obstáculo pessoal do Joe                                                     |
| Criptografia WEP e por que não usar                                            |
| Vamos enterrar o WEP para sempre! WPA/WPA2                                     |
| Fortalecimento de redes sem fio                                                |
| A engenharia social da Heather                                                 |
| Espionando a rede                                                              |
| Wireshark e tcpdump                                                            |
| Sistema de detecção/prevenção de invasão                                       |
| Leitura complementar sobre as melhores práticas para o fortalecimento de redes |
| Leitura complementar sobre IEEE 802.1X                                         |

### **ATIVIDADE DE CASA**

 Nenhuma prevista

### **MODELO DE AULA:** Padrão

![](/files/-MSZ-_2ZYmTOTT92zhOs)

### **LEMBRETES**

* Definir meta para os tickets do dia (10 pontos da cabine de comando)

{% hint style="warning" %}
É possível que os aprendizes não consigam terminar tudo dentro do tempo da Cabine, já que será 1h26 de conteúdo previsto. E o que fazer? Recomendamos duas opções:

* Colocar uma meta menor para o tempo de aula

ou

* Estender o prazo para finalizar tudo até o próximo encontro. Nesse caso, os tickets só serão entregues na aula 50.
  {% endhint %}

* Aprendizes alimentam o painel de tickets

* Acompanhar a troca de tickets entre aprendizes

* Contabilização dos tickets pelos seguranças na planilha

* Reforçar a narrativa (fazer conexões com o curso e atividades, utilizando a analogia do metrô)

### **PLANEJAMENTO DA AULA** 

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### **CONTEÚDO DO COURSERA**

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