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# Aula 9: Introdução a redes 1

![](https://753933474-files.gitbook.io/~/files/v0/b/gitbook-legacy-files/o/assets%2F-MRz4zfow5LK_qO1pCS4%2F-MTkx2vY78Ug7xpKeNME%2F-MTkxyNLvEyqNZn06aTZ%2Ffibra%20otica.jpeg?alt=media\&token=84c8287a-dab0-42fb-a01f-d0ed7b6ecfa6)

## **CONTEÚDO DA AULA:** 

**Tempo estimado da Cabine de Comando: 1h20**

| Introdução do curso                        |
| ------------------------------------------ |
| O modelo de rede TCP/IP de cinco camadas   |
| Alex: por que rede?                        |
| Cabos                                      |
| Hubs e Switches                            |
| Roteadores                                 |
| Servidores e Clientes                      |
| Sergio é um engenheiro de redes            |
| Movimentando bits por fios                 |
| Cabeamento por par trançado e duplexação   |
| Portas de rede e painéis de conexão        |
| Endereços Ethernet e MAC                   |
| Unicast, multicast e broadcast             |
| Dissecando um quadro Ethernet              |
| Victor Escobedo: experiência prática em TI |
| Navegando no Coursera                      |
| Pesquisas do programa                      |
| Como usar os fóruns de discussão           |
| Conheça seus colegas de classe             |

## ATIVIDADE PARA CASA: 

Nenhuma prevista<br>

## **MODELO DE AULA:** mudança de estação

![](https://753933474-files.gitbook.io/~/files/v0/b/gitbook-legacy-files/o/assets%2F-MRz4zfow5LK_qO1pCS4%2F-MSZ-1KqLrcY0iXwhjpA%2F-MSZ-MxBJkzmyCG1BNHS%2FCaptura%20de%20Tela%202021-02-02%20a%CC%80s%2015.28.39.png?alt=media\&token=f14e317c-d6cd-447b-9f96-22ae95784119)

<br>

## **LEMBRETES:**

* Definir meta para os tickets do dia (10 pontos da cabine de comando)
* Aprendizes alimentam o painel de tickets
* Registro dos tickets de quem entregou o desafio + medalha
* Acompanhar as trocas de tickets entre aprendizes
* Seguranças contabilizam os tickets da estação 1 e limpam o painel para a próxima estação
* Agradecimento dos seguranças da estação 1 + 10 pontos para cada
* Escolher novos seguranças&#x20;
* Comunicar desafio 2 e registrar participantes
* Reforçar a narrativa (fazer conexões com o curso e atividades, utilizando a analogia do metrô)
* Pedir aos aprendizes que preencham o [feedback](https://chat-forms.com/forms/1613694045033-0wz/?form) da estação 1

## PLANEJAMENTO DA AULA

{% embed url="<https://drive.google.com/file/d/19xo5NNlr5ZLuiAoiU3tYRNWUodzJHWWX/view?usp=sharing>" %}

## DESAFIO 2:

{% embed url="<https://docs.google.com/presentation/d/1o3XYJ-srLi_Tue1Qe-MSKX1GTIiKzqLmVvUSMvmJbA8/edit?ts=606c4d62#slide=id.gceb6e685aa_0_104>" %}

## CONTEÚDO NO COURSERA:

{% embed url="<https://www.coursera.org/learn/redes-computadores/home/week/1>" %}