Modelo 2: mudança de estação
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O modelo 2 será aplicado quando houver uma mudança de estação (no início da nova estação.) Abaixo, explicamos como esse modelo é construído.
Todos os alunos chegam e deixam para trás a falta de motivação, angústias, preocupações e são convidados a entrar na experiência. O objetivo do embarque é trazer conexão, presença e alinhamento.
A primeira parte do embarque consiste em criar momentos de conexão para que os alunos interajam entre si e se coloquem presentes no curso. Criar um ambiente de confiança e conforto ajuda na aprendizagem e motivação.
Depois do momento inicial de conexão, vem o momento do alinhamento, em que todos entenderão a proposta do encontro e estarão preparados para começar o dia. Esse alinhamento pode vir por meio de recados, acordos e propósitos do encontro.
Neste encontro, lembre aos alunos que haverá a mudança de estação. Explique que haverá um momento de entregas, feedbacks e reflexões antes de seguirem adiante.
O professor pode recepcionar os alunos com músicas, fazer dinâmicas ou perguntas instigantes para que o aluno se coloque presente naquele momento.
IDEIAS PARA ESTE BLOCO:
Momento de conexão entre os alunos
Como é estar na sua pele hoje? (5 minutos, duplas ou trios)
Como é o seu ambiente hoje? Mostre a sua casa e família (5 minutos, duplas ou trios)
Colocar no nome de usuário: música, filme ou personagem que represente o seu humor hoje.
Momento alinhamento
Criar uma linha do tempo da aula
Anotar os recados em uma plataforma criativa, como o Jamboard ou o Miro
Usar desenhos para exemplificar a programação do dia
Checklist do bloco:
Esse é o momento daqueles que toparam o desafio da estação realizarem suas entregas. O professor define o formato das entregas. A sugestão é que os alunos apresentem brevemente (3 a 5 minutos por grupo) e, de forma complementar, entreguem algum material com mais detalhamento do desenvolvimento do desafio.
Após as entregas dos grupos, o resto da turma deverá passar feedbacks apreciativos e construtivos para o aprendizado do grupo. Os feedbacks precisam ser respeitosos e empáticos, e cabe ao professor fazer essa orientação.
Checklist do bloco:
Antes de seguir para a próxima estação, é importante haver uma reflexão do que aconteceu e de como cada aluno vivenciou a sua jornada. O que foi bom? O que pode ser melhor? O que levo na minha bagagem? Os alunos deverão relembrar obstáculos, desafios e conquistas que aconteceram na estação e pensar no que conseguiram cumprir, como cumpriram, e entender como os desafios impactaram nas suas entregas. Depois da revisão, devem criar estratégias para superar os principais desafios da estação que vai iniciar.
IDEIAS PARA ESTE BLOCO:
1, 2, 4, Todos: 1 minuto de reflexão individual sobre os maiores desafios da estação que se encerra. Depois, formam-se duplas para que cada aluno compartilhe seus desafios [2 minutos]. Em seguida, as duplas se juntam, formando quartetos para compartilhar os desafios [4 minutos]. Por fim, cada quarteto compartilha seus maiores desafios [5 a 10 minutos]. Depois, pode haver uma conversa para criar estratégias para superar os principais desafios na estação que vai se iniciar.
Aplicar rotinas de pensamento individualmente ou em grupos
Reflexão em dulpas/migs no Jamboard: o professor pede que os alunos listem o que favoreceu e o que o prejudicou no curso. Juntos, serão convidados a criar estratégias para superar os principais desafios da estação que vai iniciar.
No arquivo abaixo, você encontrará alguns modelos para que os alunos trabalhem em cima.
Dica: ao acessar sites em inglês, clique com o botão direito do mouse e clique em "traduzir página para o português".
Checklist do bloco:
Fim da estação! Momento de celebrar as conquistas! Festejar a trajetória com positividade e empatia é importante para ganhar fôlego para a próxima viagem. Nesse momento, o professor pode sugerir um lanche compartilhado online ou uma dança/música que o grupo goste. Momento de energia elevada!
Obs: lembre-se de agradecer o trabalho dos seguranças da estação que se encerra!
Checklist do bloco:
Estimular que os alunos aproveitem este momento, saiam, bebam água e etc.
Depois do intervalo, inicia-se oficialmente uma nova estação! Para isso, apresente o mapa da jornada para que todos se localizem. Lembre-se de reforçar o caminho percorrido, e repassar superficialmente pelas estações anteriores. Esse momento deve dar um panorama do que os alunos vão encontrar e encorajá-los a persistirem na jornada. Este também é o momento de apresentar o desafio da estação e registrar as pessoas que topam executá-lo. Por fim, defina os seguranças dessa nova estação.
Checklist do bloco:
Nesta Cabine de Comando, os alunos acessarão o Coursera e navegarão pelo novo curso. Além de assistir aos videos, estimule os alunos a terem um olhar curioso e refletirem sobre o que eles querem aprender nesse novo módulo.
Checklist do bloco:
Garanta que este momento reafirme a rede de apoio da turma, estabeleça sentimento de motivação, assegurando a sensação de pertencimento.
Este momento deverá conter:
